By Την αντιμετώπιση του παιδιού του από τη διεύθυνση του σχολείου, στο οποίο φοιτά, καταγγέλλει στον «Φ» πατέρας, ο οποίος πέραν από το υπουργείο Παιδείας, έφτασε μέχρι και στην Αστυνομία.
Αφορμή για να απευθυνθεί στην Αστυνομία για καταγγελία κατά της διευθύντριας Γυμνασίου στη Λευκωσία, αποτελεί σύμφωνα με τον ίδιο, η υφαρπαγή τετραδίου του παιδιού, μέσα στο οποίο κατόπιν οδηγιών ψυχολόγου, κατέγραφε συμβάντα τα οποία το ενοχλούσαν και του προκαλούσαν αναστάτωση.
Ο μαθητής Γυμνασίου έχει διαγνωστεί με ΔΕΠΥ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητα), μία δυσκολία την οποία αντιμετωπίζουν πολλά παιδιά σε διάφορες μορφές.
Στην προκειμένη περίπτωση, το παιδί έχει μαθησιακές δυσκολίες, υπερκινητικότητα και αφαιρείται εύκολα, με τον πατέρα του να αναφέρει ότι δεν παρουσιάζει παραβατικές συμπεριφορές που να καταστούν δύσκολη τη φοίτηση του.
Το αντίθετο μάλιστα, το παιδί παρουσιάζεται ως ιδιαίτερα κοινωνικό και δημοφιλές, χωρίς να έχει προβλήματα με εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Μιλώντας στον «Φ», ο πατέρας του μας εξηγεί ότι από πέρσι που το παιδί πάτησε το πόδι του στο συγκεκριμένο Γυμνάσιο, αντιμετωπίζει προβλήματα με τη συμπεριφορά της διεύθυνσης του σχολείου.
Σύμφωνα πάντα με τους ισχυρισμούς του, πέρσι δόθηκε οδηγία σε εκπαιδευτικούς να μην του επιτρέπουν να εξέρχεται της τάξης, ακόμα κι όταν ζητούσε να πάει τουαλέτα, παρά το γεγονός ότι το σχολείο γνώριζε για τη ΔΕΠΥ και την ανάγκη του παιδιού να εξέλθει της αίθουσας.
Πέραν της στήριξης που έχει ο μαθητής για την αντιμετώπιση των μαθησιακών του δυσκολιών, παρακολουθείτο και από ψυχολόγο μέσω του Συνδέσμου ΔΕΠΥ.
Ο ειδικός παρότρυνε το παιδί να έχει μαζί του ένα τετράδιο, μέσα στο οποίο θα καταγράφει όποτε το είχε ανάγκη, περιστατικά που ενδεχομένως του προκαλούν αναστάτωση, το ενοχλούν ή το επηρεάζουν, με στόχο να τα συζητούν και να βοηθείται το παιδί.
Όπως μας καταγγέλθηκε, το προσωπικό αυτό ημερολόγιο του μαθητή, αποσπάστηκε από εκπαιδευτικό και παραδόθηκε στη διευθύντρια του σχολείου, η οποία σύμφωνα με τα όσα υποστηρίζουν ο πατέρας και ο Σύνδεσμος ΔΕΠΥ Κύπρου, αρνείται πεισματικά να το επιστρέψει.
Μετά από επανειλημμένες προσπάθειες που δεν είχαν αποτέλεσμα, ο πατέρας απευθύνθηκε στην Αστυνομία, όπου κατήγγειλε τη διευθύντρια για την απόσπαση και κατοχή του τετραδίου, το οποίο αποτελεί προσωπικό αντικείμενο του παιδιού.
Το θέμα δεν έμεινε μέχρι το σχολείο, ούτε στην Αστυνομία. Έφτασε μέχρι το υπουργείο Παιδείας, με το οποίο επικοινώνησε ο «Φ».
Όπως μας αναφέρθηκε από αρμόδια πηγή, το περιστατικό αυτό, όσο και αναφορές για τη συμπεριφορά της διεύθυνσης του εν λόγω σχολείου, έχουν γνωστοποιηθεί στο Υπουργείο, το οποίο άρχισε ήδη διερεύνηση της υπόθεσης. Αυτό πάντως που άμεσα και χωρίς ενδοιασμό αναφέρθηκε στην εφημερίδα μας είναι πως δεν θα έπρεπε να κρατείται το τετράδιο του μαθητή και να μην επιστρέφεται, ιδιαίτερα για τον λόγο που ο μαθητής το κατείχε.
Αξίζει να σημειωθεί πως το υπουργείο Παιδείας έχει κάνει δεκτό το αίτημα του πατέρα του μαθητή για μετεγγραφή σε άλλο σχολείο, και αναμένεται τώρα η ενημέρωση για το πότε το παιδί θα μεταβεί στη νέα του σχολική μονάδα.
Πάντως, από την άλλη πλευρά, τα πιο πάνω απορρίπτονται, ενώ παραδοχή υπάρχει για την κράτηση του τετραδίου. Ωστόσο, δεν θεωρήθηκε ως υφαρπαγή παρά μόνο πως αποσπάστηκε από εκπαιδευτικό κατά την ώρα του μαθήματος της.
«Μεγάλο κενό επιμόρφωσης στη Μέση Εκπαίδευση»
Ο «Φ» επικοινώνησε με τη Μαρίνα Γεωργίου, πρόεδρο του Συνδέσμου ΔΕΠΥ Κύπρου, η οποία επιβεβαίωσε το συγκεκριμένο περιστατικό, κακίζοντας τη στάση της διευθύντριας και τονίζοντας πως οφείλει να επιστρέψει το τετράδιο στο μαθητή.
Παράλληλα, η κ. Γεωργίου έκανε λόγο για μεγάλο κενό στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη Μέση Εκπαίδευση, σε αντίθεση με τη Δημοτική Εκπαίδευση στην οποία ειδικά τα τελευταία χρόνια έχει σημειωθεί βελτίωση. «Δυστυχώς, πολλοί εκπαιδευτικοί της Μέσης Εκπαίδευσης δεν γνωρίζουν για τη ΔΕΠΥ και τα χαρακτηριστικά της, με αποτέλεσμα σε κάποιες περιπτώσεις να εκδηλώνονται απαράδεκτες συμπεριφορές έναντι των παιδιών», ανέφερε η κ. Γεωργίου, προσθέτοντας πως η λανθασμένη διαχείριση οδηγεί μέχρι και σε εγκατάλειψη του σχολείου. Αρκεί μόνο να σημειωθεί πως δύο παιδιά έχουν εγκαταλείψει το σχολείο με ό,τι αυτό συνεπάγεται, ενώ άλλα τρία βρίσκονται σε κατ’ οίκον εκπαίδευση, καθώς δεν αισθάνονται άνετα στο σχολείο τους.
Με αφορμή την περίπτωση αυτή, η κ. Γεωργίου καλεί τους γονείς παιδιών με ΔΕΠΥ όπως επικοινωνήσουν με τον Σύνδεσμο για ενημέρωση αναφορικά με τα δικαιώματα που έχουν τα παιδιά τους. Επίσης, τονίζει την ανάγκη για υποχρεωτική επιμόρφωση των καθηγητών, για τον καταρτισμό ευέλικτου προγράμματος στα σχολεία για τα παιδιά με ΔΕΠΥ, για διαφοροποίηση δοκιμίων και εκπαιδευτικού υλικού, καθώς επίσης και για τερματισμό της «εύκολης λύσης» των αποβολών ή των απουσιών, κυρίως στις περιπτώσεις αργοπορίας μαθητών, καθώς ένα από τα χαρακτηριστικά της ΔΕΠΥ είναι και η προβληματική διαχείριση του χρόνου.
Σύνδεσμος Διευθυντών: Πυρά προς το Υπουργείο και εξέταση λήψης μέτρων
Η πρόεδρος του Συνδέσμου Διευθυντών Μέσης Εκπαίδευσης (ΣΕΔΜΕΚ), Ελένη Χατζηγέρου, ανέφερε στον «Φ» πως για μια ακόμη φορά, ένα θέμα το οποίο έπρεπε να επιλυθεί σε επίπεδο σχολείου, φτάνει όχι μόνο να πάρει δημοσιότητα αλλά μέχρι και το υπουργείο Παιδείας.
Σημειώνεται ότι με αφορμή το ρεπορτάζ μας αυτό, ο ΣΕΔΜΕΚ εξέδωσε ανακοίνωση, σύμφωνα με την οποία «για ακόμη μια φορά το υπουργείο Παιδείας στο οποίο υπαγόμαστε, χειρίζεται τους διευθυντές των σχολείων ως τον “τελευταίο τροχό της αμάξης”, αφού φαίνεται να δίνει πολύ περισσότερη σημασία και βαρύτητα στις επιθυμίες, τις δηλώσεις και τις απόψεις του οποιουδήποτε γονέα απευθύνεται κοντά του με παράπονο και παράλογες απαιτήσεις προς τη σχολική μονάδα στην οποία φοιτά το παιδί του».
Σημειώνει ακόμη πως η κατάσταση έφτασε στο απροχώρητο. «Αναφερόμαστε σε μια συνήθεια και πρακτική της τελευταίας πενταετίας όπου γονείς των οποίων το παιδί δεν συμμορφώνεται στους κανονισμούς του σχολείου ή στις αποφάσεις της Διεύθυνσης και του Καθηγητικού Συλλόγου, επικοινωνούν απευθείας με το Υπουργείο, τα ΜΜΕ, καθώς και διάφορους σχετικούς και άσχετους φορείς, απαιτώντας ετσιθελικά την άμεση αναίρεσή τους.
Σε αρκετές περιπτώσεις δημοσιοποιούν στοιχεία που φωτογραφίζουν το σχολείο και τους λειτουργούς του, διασύροντας ολόκληρη τη σχολική κοινότητα και το έργο που με τόσο κόπο επιτελείται. Το χειρότερο αυτής της κάκιστης πρακτικής είναι ότι το Υπουργείο, σε αρκετές περιπτώσεις υιοθετεί τις θέσεις του γονέα, χωρίς να λαμβάνει πρωτίστως υπόψη τις αποφάσεις και θέσεις των διευθυντών και των σχολείων και χωρίς να τηρεί, όπως κατ’ επανάληψη ζητήσαμε, πρωτόκολλα επικοινωνίας και διαδικασίες εξέτασης παραπόνων πρώτα εντός του σχολείου».
Ο ΣΕΔΜΕΚ θεωρεί πως η στάση αυτή είναι προσβλητική και οι διαδικασίες προβληματικές από τη φύση τους.
«Ως ΣΕΔΜΕΚ, δεν αποκλείουμε τη λήψη μέτρων, εισήγηση η οποία θα τεθεί προς τα μέλη μας και τις οργανώσεις μας ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ, αν δεν λάβουμε διαβεβαιώσεις ότι το υπουργείο Παιδείας θα προστατέψει το κύρος των σχολικών διευθύνσεων οριοθετώντας και αναχαιτίζοντας τις παράλογες απαιτήσεις του καθενός και καθορίζοντας ορθό πρωτόκολλο εξέτασης παραπόνων. Ούτε δεχόμαστε ατεκμηρίωτες άμεσες ή έμμεσες απειλές προς τα μέλη μας για πειθαρχικές έρευνες εναντίον τους, χωρίς να τους δίνεται επαρκής δυνατότητα υποστήριξης των θέσεων και των ενεργειών τους», σημειώνουν οι διευθυντές.
Πηγή: Philenews
